Teistmoodi koolipäev

Täna õppisime klassis teistmoodi. Meie päeva teemaks oli METSLOOMAD. Kohe alguses sai selgeks, et täna pole tunnid nagu tavaliselt eesti keel, matemaatika jne. Alustasime sellest, et tõstsime klassi lauad nõnda, et saaks rühmas tööd teha. Igas rühmas kolm last. Sellised rühmad lahendasid erinevaid töölehti ja ülesandeid. Kõik päev oli seotud metsloomadega.

Et metsloomade teemasse mõnusalt sisse elada alustasime päeva metsahäälte kuulamisega cd-lt. Kuulasime, kui erinevalt kohiseb mets suvel ja talvel, mis hääl on talvel tuisusel metsal või põleval metsal. Mismoodi hauguvad rebased või uluvad hundid. Kuidas möirgavad näljased karud või kaaslast otsivad siilid.

Nüüd asusime ülesandeid lahendama. Esmalt tuli nuputada segi aetud tähtedest metsloomade nimesid või leida neid tähesegadikust. Ristsõnu lahendades saime teada täpsemalt karu, põdra ja metsea kohta. Salakirja lahendades tutvusime metskitsega.

Järgmise tunni ajal lahendasid kõik rühmad selliseid töölehti, mis sisaldasid arvutustehteid. Nii saime teada jänese poegade arvu, karu turjakõrguse, kuu, mil sünnivad metskitse pojad jne. Selliste töölehtede lahendamine nõudsi nii lugemisoskust kui arvutamisoskust. Vastus polnud lihtsalt üks arv, vaid uus teadmine metsloomade kohta.

Edasi sai iga laps ühe teksti Rein Saluri metsloomade raamatust. Tekstist otsisime välja ainult olulisema info, ning selle kandis igaüks teistele ette. Nende lehtedega töötame järgmisel nädalal edasi.

Klassi blogilt linkide hulgas on palju uusi linke. Sealt leiab mänge ja mõistatusi ning muud vajalikku ja põnevat infot metsloomade kohta. Uurige neid kindlasti ka kodus! Puutetahvli juures uurisimegi, missuguseid metsloomadega seotud töölehti ja mänge saab teha arvutis.

Tänase viimase ülesande lahendasime arvutiklassis. Etteantud küsimuste järgi täitis iga laps PowerPointi slaide oma metslooma kohta. Õppisime, kuidas leida infot internetist, kuidas töötada arvutis kahe aknaga, kuidas kopeerida ja kleepida vajalikku infot ning kuidas lisada tööle pilte. Oli lapsi, kes said selle ülesandega kiirelt hakkama, aga ka neid, kellele see ülesanne osutuks raskeks. (Las lapsed proovivad ka kodus kasutada kirjutamisprogramme, kopeerida teksti internetist ning internetist olulist infot otsida.)

Päev läks nii kiirelt, et edaspidiseks jäid liikumismängud, mis kõik seotud loomade eluviisi ja käitumisega. Ehk jõuab õpetaja Kaie homses kehalise tunnis neid mängida. On ju igati tore õppida ka kehalise kasvatuse tunnis loodusõpetust.

Järgmisse nädalasse jääb ka metslooma piltide värvimine ning joonistamine. Laste vaheajal kogutud materjalide ülevaatamine ning tutvustamine. Metsloomi tutvustavate DVD-de vaatamine. PowerPointi esitlused ning kogu materjalist ühise raamatu kokkupanek.

Usun, et selline teistsugune päev oli põnev ja õpetlik. Nägime, et rühmas koostööd teha polegi alati väga mõnus ja meeldiv. Oli lapsi, kes eelistasid, et teised rühmakaaslased töö ära teeks. Mõnikord tekkis tüli ja vaidlus, aga küll me õpime, kuidas koos tööd teha. Töölehti lahendati kiiresti, õigesti ja suure innuga. Puutetahvli ülesanded on alati oodatud ning arvutiklassis töötamine meelepärane.

Lapsed ise ütlesid, et küll on hea, et täna tunde pole :D
Ootan lapsi siia teemasse kommenteerima, kas selline päev meeldis või mis ei meeldinud. Kas tahaksite veel selliseid erilisi koolipäevi? Kommenteerijad lisavad kindlasti ka oma nime!